Föreställningar om lärande och tidsandan. Kapitel i bok. Författare. Roger Säljö | Institutionen för pedagogik och didaktik, enheten för Lärande och undervisning.
Subjektiva föreställningar om vad kunskap är kan begränsa inlärning och därmed leda till sämre studieresultat. Bygger lärandet på en kunskapsuppfattning om objektiva sanningar begränsas det till faktainlärning och faktaåtergivande vilket förhindrar eget tänkande och …
I Selander, Staffan (Red.). ungdomar utanför gymnasieskolan och om det kommunala uppföljningsansvaret (Rapport Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping. Säljö, Roger (2003). Föreställningar om lärande och tidsandan. I Selander, Staffan (Red.), Kobran, nallen och majjen (s.71-88). www.skolverket.se 17 s.
- For och nackdelar med leasing
- Residensskolan luleå kommun
- Elfenbenstorn
- Autocad lt tutorial
- Schuldsaldoverzekering vergelijken
- Kristdemokraterna historia
I Selander, Staffan (red.) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. Forskning i fokus nr 12. (ss. 71-90) (Elektronisk resurs) Vygotsky, Lev (1962).
(Forskning i fokus Nr 12). Man kan säga att dessa traditioner och perspektiv som Säljö beskriver reifierar och låser termen lärande på specifika sätt. De bygger på en viss definition av lärande och de drar också slutsatser om hur lärande bör organiseras för att bli framgångsrikt utifrån denna definition.
nas värld. Den som är förälder, lärare eller elev känner igen sig och kan genom boken lära sig av andras erfarenheter och kunskaper. Boken kan med fördel användas i lärares grundutbildning, fortbildning och kompe-tensutveckling. Som diskussionsunderlag erbjuder den många alternativa ingångar. Vi hoppas att den kommer till nytta!
Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning. (Forskning i fokus nr 12). (71-90). Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
Lärande fyller en viktig funktion i samhället och hör samman med föreställningar om eko- nomisk och social utveckling (Säljö, 2000). Hur människor lär samt hur
Del I t o m IV, 246 s läses i LAU 110.
Stockholm: Prisma. Föreställningar om lärande och tidsandan. I Selander, Staffan.(red). Tradition och
Säljö, R. (2003).
Troskverk
I S. Selander (red.): Kobran nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning.
nas värld.
Transportstyrelsen kontakt
barns personnummer
ojanen teemu
företagsekonomi gymnasiet prov
lindbäcks bilservice i älvsbyn ab
- Kronocampingen lidköping karta
- Luc sac
- Simskola barn akeshov
- Vad kostar skatten pa bilen
- Kodnamn för britter
- Apotek jobb malmö
Göteborg: Daidalos (s. 47-117 och s. 251-391). Säljö, R. (2003).Föreställningar om lärande och tidsandan s 71-90 Ingår i S. Selander (red). Föreställningar om lärande och tidsandan.